Fiche ludothèque – L’école des monstres – Placote
Présentation du jeu
L’école des monstres est un jeu de société éducatif qui s’inscrit dans le domaine du développement socio-affectif. Conçu pour aider les enfants à mieux comprendre les comportements sociaux, il propose des situations concrètes dans lesquelles les joueurs identifient ce qui est acceptable ou non en société.
Les enfants accompagnent des petits monstres dans leurs parcours scolaire pour les aider à obtenir leur diplôme, en répondant à des cartes-situations.
Compétence principale travaillée
- Compréhension des règles sociales.
Autres compétences sollicitées
- Reconnaissance des comportements appropriés et inappropriés.
- Raisonnement moral.
- Prise de décision.
- Expression orale et justification d’un choix.
- Respect du tour de rôle.
Objectifs pédagogiques
Ce jeu permet d’aider les enfants à identifier les comportements acceptables et inacceptable en société, tout en réfléchissant aux conséquences possibles de certaines attitudes. Il encourage aussi la prise de parole et la coopération entre les joueurs.
Intérêt pour les enfants avec TSA
- Scénarios concrets pour aborder les règles sociales.
- Format visuel attrayant et engageant.
- Interaction verbale guidée avec un adulte.
- Répétition des situations facilitant la généralisation.
- Encourage la prise de perspective et la compréhension des conséquences.
Adaptations pour enfants autistes
Pour rendre le jeu encore plus accessible et bénéfique à un enfant avec TSA, voici quelques adaptations possibles :
1- Utiliser des supports visuels : accompagner certaines cartes de pictogrammes ou d’illustrations pour faciliter la compréhension des enfants non lecteurs.
2- Simplifier les consignes : réduire la longueur des énoncés et reformuler avec des phrases courtes et claires.
3- Mettre en scène les situations : proposer de jouer le rôle du monstre ou mimer la scène pour rendre l’expérience plus concrète.
4- Proposer des choix limités : au lieu de demander une réponse ouverte, présenter 2 ou 3 options possibles parmi lesquelles l’enfant choisit.
5- Renforcer positivement : utiliser un système de jetons ou de félicitations pour encourager la participation et l’engagement.
6- Adapter la durée : fractionner les parties en petites séquences afin d’éviter la fatigue ou la perte d’attention.
Notre avis :
L’école des monstres est un outil ludique et efficace pour travailler les habiletés sociales avec les enfants, en particulier ceux présentant des troubles du spectre de l’autisme. Les illustrations sont colorées et amusantes, ce qui capte facilement l’attention des enfants.
Nous avons particulièrement apprécié :
- La variété des cartes-situations, qui permet de multiplier les échanges.
- L’approche ludique qui dédramatise certains comportements problématiques.
- La possibilité d’adapter le niveau de difficulté selon l’enfant (réponses simples ou plus argumentées).
Points à améliorer :
- Le jeu demande une forte médiation de l’adulte pour guider l’enfant et expliquer certaines situations.
- Certaines cartes gagneraient à être accompagnées d’illustrations pour faciliter la compréhension des enfants non lecteurs.
Note 8,5/10
Un excellent support éducatif pour aborder les règles sociales de manière ludique et engageante, particulièrement adapté pour les enfants avec TSA, à condition d’un accompagnement actif par l’adulte.