Jeu « Opération espionnage »

Présentation du jeu :

Un jeu de plateau éducatif qui aide les enfants à aiguiser leur sens de l’observation et leur capacité à tirer des conclusions à partir d’indices visuels ou contextuels.

A travers des situations du quotidien, le joueur est amené à analyser, anticiper et déduire pour aider Albert, le héros du jeu, à progresser dans sa mission… tout en évitant les pièges tendus par Gertrude!

Compétences principales travaillées

• Raisonnement logique et inférences : Apprendre à comprendre des informations implicites à partir d’indices visuels ou contextuels.

Autres compétences sollicitées

• Compréhension de situations implicites
• Langage oral
• Attention soutenue
• Anticipation et déduction
• Reconnaissance des émotions

Objectifs pédagogiques

Ce jeu développe la capacité de l’enfant à faire des inférences, c’est-à-dire comprendre des informations non dites explicitement. Il stimule également la compréhension orale et l’analyse de situations réelles.

Description rapide du jeu

Albert adore espionner ses voisins pour comprendre ce qui leur arrive !

Pour l’aider, l’enfant doit répondre à des questions sur les cartes-situations (but, émotion, action, etc) et ainsi progresser dans le jeu.

Différents niveaux de difficulté et plusieurs types d’inférences sont proposés, ce qui permet d’adapter le jeu au niveau de chaque enfant et de varier les défis.

Intérêt pour les enfants avec TSA

• Visuels clairs et contextualisés, facilitent la compréhension.
• Règles structurées et répétitives, aidant à l’anticipation.
• Développement du langage social et des émotions implicitent.
• Difficulté modulable selon les besoins.
• Idéal pour travailler la compréhension de situations complexes du quotidien.

Adaptations pour enfants autistes

Pour rendre Opération espionnage encore plus accessible et bénéfique à un enfant avec TSA, voici quelques adaptations possibles :

1- Simplification des consignes

• Reformuler les questions avec des phrases courtes et simples.
• Lire les consignes à voix claire et lente.

2- Soutien visuel renforcé

• Utiliser un support visuel supplémentaire (pictogrammes, images séquentielles, TLA) pour illustrer les émotions ou les actions évoquées.
• Laisser les cartes visibles plus longtemps pour faciliter le traitement des informations.

3- Réduction du nombre d’options

• Proposer seulement deux réponses possibles au lieu de plusieurs, pour limiter la surcharge cognitive.

4- Préparation aux situations

• Présenter à l’avance les thèmes ou types de situations des cartes pour réduire l’effet de surprise.

5- Gestion sensorielle

• Installer l’enfant dans un environnement calme, sans distractions visuelles ou sonores.

6- Aide à l’expression

• Autoriser des réponses sous forme de gestes, de pointage ou avec un support de communication alternative (TLA, pictogrammes, tablette) si l’oral est difficile.

7- Renforcement positif

• Prévoir un système de félicitation ou de récompense symbolique (type contrat de jeton) après chaque étape réussie pour encourager la participation.

8- Adaptation de la durée de jeu

• Réduire le nombre de cartes par partie.
• Fractionner la partie en plusieurs courtes sessions si nécessaire.

Conseils d’utilisation

Pour les enfants ayant des difficultés de compréhension, il est possible de commencer avec des cartes simples et de guider la réflexion par des questions ouvertes.

Voici la fiche ludothèque à imprimer https://www.l-aventure-autistique.fr/wp-content/uploads/2025/08/01-Fiche-ludotheque-Placote-Operation-espionnage.pdf

Disponible sur le site Placote https://placote.fr/products/operation-espionnage?srsltid=AfmBOoqv7d-npO2uh_8FCow75vsOnHaDEAdWHZbATxXfkXEVEn6_aMEG