Oui, vous avez le droit de retirer votre enfant d’un IME, ITEP ou une autre structure médico-sociale, à condition de respecter quelques étapes pour éviter les malentendus ou les interprétations abusives. 1- Ce qu’il faut savoir : le placement en structure ne vous prive pas de votre autorité parentale Même si la Commission des Droits […]
Et si mon enfant est en IME, ITEP ? Peut-on quitter la structure ? Lire la suite >>
Lorsqu’un enfant est suivi dans une structure comme un CMP (centre médico-psychologique), ou un CAMSP (centre d’action médicosociale précoce), ou un CMPP (centre médico-psychologique-pédagogique), les familles peuvent à un moment souhaiter se tourner vers le libéral (psychomotricienne, orthophoniste, psychologue, …). Ce choix est totalement légal et relève du droit fondamental des familles à choisir les
Quitter un CMP ou un CAMSP pour aller en libéral : quels sont vos droits ? Lire la suite >>
Lorsqu’un enfant en situation de handicap est scolarisé, il peut bénéficier d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Ce projet ne se construit pas seul: il s’appuie sur le travail collaboratif d’une Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS). Ce dispositif, bien que parfois méconnu, joue un rôle clé pour garantir une scolarisation adaptée, évolutive et
L’ESS: un pilier pour la scolarisation des enfants en situation de handicap Lire la suite >>
Recevoir une notification d’AESH (Accompagnant d’Elèves en Situation de Handicap) par la MDPH est un soulagement pour de nombreuses familles. Elle signifie que les besoins de votre enfant ont été reconnus et qu’un accompagnement doit être mis en place par l’Education Nationale. Mais dans la réalité, ce droit n’est pas toujours respecté. Vous êtes dans
La scolarisation des enfants autistes est un enjeu majeur d’inclusion et d’égalité des chances. En France, comme dans de nombreux pays, les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) ont les mêmes droits à l’éducation que tous les autres enfants. Pourtant, dans la réalité, leur accès à une scolarité adaptée reste souvent un
Le développement d’un enfant ne suit pas toujours un schéma strict. Cependant, certains signes peuvent éveiller des inquiétudes chez les parents : Lorsqu’un doute s’installe sur un possible trouble du spectre de l’autisme (TSA), il est essentiel de ne pas rester seul avec ses questions. Voici les étapes à suivre pour entamer une démarche de
Par quoi commencer lorsqu’on a un doute d’autisme pour son enfant ? Lire la suite >>
Qu’est-ce qu’un tableau de langage assisté TLA ? Le tableau de langage assisté (TLA) est un outil de communication alternative et augmentée. Il permet à un enfant qui a des difficultés à parler (ou qui ne parle pas encore) de communiquer à l’aide d’images. https://www.l-aventure-autistique.fr/wp-content/uploads/2025/04/Les-TLA-ALD-Article-complet-Mathilde-SUC-MELLA.pdf Mode d’emploi : https://www.l-aventure-autistique.fr/wp-content/uploads/2025/04/TD_Snap_UsersManual_fr-FR.pdf Le TLA présente des pictogrammes, organisés
Pour de nombreux enfants autistes, le langage oral peut représenter un véritable défi. Difficulté à prononcer les mots, à comprendre les sons, à structurer une phrase ou à exprimer une émotion… Ces obstacles peuvent générer de la frustration, de l’isolement, voire des troubles du comportement. Heureusement, des outils existent pour faciliter la communication. Parmi eux
Signer avec un enfant autiste Lire la suite >>
Le PECS (Picture Exchange Communication System) est un système de communication alternatif et augmentatif, basé sur l’échange d’images. Il a été spécialement conçu pour aider les enfants (et les adultes) ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des difficultés de langage à développer une forme de communication fonctionnelle. Ce système utilise des pictogrammes (images
Le PECS : un outil de communication visuelle pour les enfants autistes Lire la suite >>
Pouvoir communiquer est un droit fondamental Quand une personne n’a pas accès à un mode de communication adapté à ses besoins, elle est privée bien plus que de mots : elle est privée d’expression, de choix, de lien social, de dignité. La CAA n’est pas une option, c’est un outil d’émancipation. Elle permet à chacun
La CAA : une autre manière de communiquer pour les enfants autistes. Lire la suite >>