marcuzziceline77200, auteur/autrice sur L'Aventure Autistique

Protéger son enfant porteur de handicap à l’âge adulte : quelles démarches ?

Laisser un commentaire / 05 - Droits et patrimoine / Par marcuzziceline77200

Protéger son enfant porteur de handicap à l’âge adulte est une étape importante pour tout jeune, mais elle peut soulever de nombreuses inquiétudes pour les parents d’un enfant en situation de handicap. A 18 ans, une personne devient juridiquement responsable. Or, certaines personnes en situation de handicap peuvent ne pas être en capacité de défendre

Protéger son enfant porteur de handicap à l’âge adulte : quelles démarches ? Lire la suite >>

Et si mon enfant est en IME, ITEP ? Peut-on quitter la structure ?

38 commentaires / 02 - Ressources pour les familles / Par marcuzziceline77200

Oui, vous avez le droit de retirer votre enfant d’un IME, ITEP ou une autre structure médico-sociale, à condition de respecter quelques étapes pour éviter les malentendus ou les interprétations abusives. 1- Ce qu’il faut savoir : le placement en structure ne vous prive pas de votre autorité parentale Même si la Commission des Droits

Et si mon enfant est en IME, ITEP ? Peut-on quitter la structure ? Lire la suite >>

Quitter un CMP ou un CAMSP pour aller en libéral : quels sont vos droits ?

2 commentaires / 02 - Ressources pour les familles / Par marcuzziceline77200

Lorsqu’un enfant est suivi dans une structure comme un CMP (centre médico-psychologique), ou un CAMSP (centre d’action médicosociale précoce), ou un CMPP (centre médico-psychologique-pédagogique), les familles peuvent à un moment souhaiter se tourner vers le libéral (psychomotricienne, orthophoniste, psychologue, …). Ce choix est totalement légal et relève du droit fondamental des familles à choisir les

Quitter un CMP ou un CAMSP pour aller en libéral : quels sont vos droits ? Lire la suite >>

L’ESS: un pilier pour la scolarisation des enfants en situation de handicap

Laisser un commentaire / 03 - Parcours éducatifs et inclusion des enfants / Par marcuzziceline77200

Lorsqu’un enfant en situation de handicap est scolarisé, il peut bénéficier d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Ce projet ne se construit pas seul: il s’appuie sur le travail collaboratif d’une Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS). Ce dispositif, bien que parfois méconnu, joue un rôle clé pour garantir une scolarisation adaptée, évolutive et

L’ESS: un pilier pour la scolarisation des enfants en situation de handicap Lire la suite >>

Votre enfant a une notification d’AESH, mais aucun accompagnement n’est mis en place ? Voici les démarches possibles.

Laisser un commentaire / 03 - Parcours éducatifs et inclusion des enfants / Par marcuzziceline77200

Recevoir une notification d’AESH (Accompagnant d’Elèves en Situation de Handicap) par la MDPH est un soulagement pour de nombreuses familles. Elle signifie que les besoins de votre enfant ont été reconnus et qu’un accompagnement doit être mis en place par l’Education Nationale. Mais dans la réalité, ce droit n’est pas toujours respecté. Vous êtes dans

Votre enfant a une notification d’AESH, mais aucun accompagnement n’est mis en place ? Voici les démarches possibles. Lire la suite >>

Les droits à la scolarisation des enfants autistes : un droit fondamental à faire respecter

2 commentaires / 03 - Parcours éducatifs et inclusion des enfants / Par marcuzziceline77200

La scolarisation des enfants autistes est un enjeu majeur d’inclusion et d’égalité des chances. En France, comme dans de nombreux pays, les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) ont les mêmes droits à l’éducation que tous les autres enfants. Pourtant, dans la réalité, leur accès à une scolarité adaptée reste souvent un

Les droits à la scolarisation des enfants autistes : un droit fondamental à faire respecter Lire la suite >>

Par quoi commencer lorsqu’on a un doute d’autisme pour son enfant ?

Laisser un commentaire / 01 - Premiers doutes et démarches / Par marcuzziceline77200

Le développement d’un enfant ne suit pas toujours un schéma strict. Cependant, certains signes peuvent éveiller des inquiétudes chez les parents : Lorsqu’un doute s’installe sur un possible trouble du spectre de l’autisme (TSA), il est essentiel de ne pas rester seul avec ses questions. Voici les étapes à suivre pour entamer une démarche de

Par quoi commencer lorsqu’on a un doute d’autisme pour son enfant ? Lire la suite >>

Le tableau de langage assisté (TLA) : un outil de communication pour enfants autistes

Le tableau de langage assisté (TLA) : un outil de communication pour les enfants autistes.

Laisser un commentaire / 06 - La CAA / Par marcuzziceline77200

Qu’est-ce qu’un tableau de langage assisté TLA ? Le tableau de langage assisté (TLA) est un outil de communication alternative et augmentée. Il permet à un enfant qui a des difficultés à parler (ou qui ne parle pas encore) de communiquer à l’aide d’images. https://www.l-aventure-autistique.fr/wp-content/uploads/2025/04/Les-TLA-ALD-Article-complet-Mathilde-SUC-MELLA.pdf Mode d’emploi : https://www.l-aventure-autistique.fr/wp-content/uploads/2025/04/TD_Snap_UsersManual_fr-FR.pdf Le TLA présente des pictogrammes, organisés

Le tableau de langage assisté (TLA) : un outil de communication pour les enfants autistes. Lire la suite >>

Signer avec un enfant autiste

Laisser un commentaire / 06 - La CAA / Par marcuzziceline77200

Pour de nombreux enfants autistes, le langage oral peut représenter un véritable défi. Difficulté à prononcer les mots, à comprendre les sons, à structurer une phrase ou à exprimer une émotion… Ces obstacles peuvent générer de la frustration, de l’isolement, voire des troubles du comportement. Heureusement, des outils existent pour faciliter la communication. Parmi eux

Signer avec un enfant autiste Lire la suite >>

Le PECS : un outil de communication visuelle pour enfant autiste

Le PECS : un outil de communication visuelle pour les enfants autistes

Laisser un commentaire / 06 - La CAA / Par marcuzziceline77200

Le PECS (Picture Exchange Communication System) est un système de communication alternatif et augmentatif, basé sur l’échange d’images. Il a été spécialement conçu pour aider les enfants (et les adultes) ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des difficultés de langage à développer une forme de communication fonctionnelle. Ce système utilise des pictogrammes (images

Le PECS : un outil de communication visuelle pour les enfants autistes Lire la suite >>